VERSLAG PROJECTEN

UTSN -  DGI CAPACITEITSOPBOUW OP DE W.H.C. MONKOUSCHOOL IN NW. NICKERIE (SURINAME)

Juli '09 - Ons project “Capaciteitsopbouw op de W.H.C. Monkouschool in Nw. Nickerie is in volle gang. In juni werd de vierde fase ingeluid met als doel het maken van lesmateriaal voor de vakken Rekenen, Nederlandse Taal en Parate Kennis met speciaal daarvoor ontwikkelde software. Ook is er een cursus Logopedie georganiseerd waarbij gefocused werd op het type(MLK) leerling van deze school. Tijdens deze periode werd tevens aandacht besteed aan de verdere inrichting van het computerlokaal .

De leerkrachten zijn ’s middags en in de weekenden druk bezig geweest met het creeren van nieuw lesmaterialen. Dit gebeurde met speciale software ontwikkeld door het nieuwe media bedrijf Araneum in Amsterdam. Het bijzondere van deze software is dat het hierdoor mogelijk is verschillende vormen van lesmateriaal op diverse niveaus te produceren. Dit gebeurt op basis van de beproefde methodes van DGI op het gebied van kennisoverdracht aan uiteenlopende doelgroepen.  Bij deze methodes staan laagdrempeligheid en eenvoud centraal waardoor de leerlingen al na een paar lessen redelijk goed met de stof konden omgaan.

Voor wat betreft de Logopediecursus training zijn alle ervaringen en materialen gebundeld. Uit de cursus is er een handleiding voor de leerkrachten en ook een handout voor de ouders/verzorgers van de leerlingen voortgekomen. De handout zit vol tips die de ouders zelf kunnen toepassen.
 
Al met al kan dus gezegd worden dat deze fase heel voorspoedig is verlopen.  De volgende stap is nu dat in de laatste fase van het project de nu ontwikkelde concept leermaterialen hun uiteindelijke vorm zullen krijgen. Dit staat gepland voor de periode oktober-november 2009. Het gaat goed op de Monkouschool. Het blijft het streven van de schoolleiding en DGI om de Monkouschool te laten uitgroeien tot een ‘centre of excellence’ in de regio. 

 

--------------------

(Use play button for more pictures. Use forward button for slide-show)

DGI EN UNICEF SURINAME ORGANISEREN L3S WORKSHOP

Juli '09 - Op 15 juli 2009 jl. heeft de stichting DGI samen met UNICEF Suriname een ‘train the trainer’ workshop verzorgd voor organisaties in Suriname die actief zijn op het gebied van alfabetisering. De workshop werd gehouden in het kantoor van UNICEF in de hoofdstad van Suriname, Paramaribo. Deelnemers waren onder meer vertegenwoordigers en docenten van diverse organisaties in het reguliere en speciale onderwijs (voor zowel kinderen als volwassenen), alsook van het Surinaamse ministerie van Onderwijs.

Analfabetisme is nog steeds een groot probleem wereldwijd. Hoewel cijfers voor Suriname een aantal jaren geleden aangaven dat het aantal geletterden boven de 15 jaar op 94 % zou liggen, is –al dan niet verborgen- analfabetisme ook voor Suriname nog steeds een groot probleem, met name in de districten, het binnenland, en in de achterstandswijken van Paramaribo. Doel van de workshop was dan ook om trainers vertrouwd te maken met het gebruik van de door DGI ontwikkelde L3S Basisleergang Alfabetisering, waarmee reeds een aantal succesvolle proefprojecten is uitgevoerd. Lesplan, didactiek en invulling vormden belangrijke onderdelen van de training. Via rollenspelen en praktijkvoorbeelden werd aangegeven hoe de leergang gebruikt kan worden in nieuwe of reeds bestaande alfabetiseringstrajecten.

De workshop werd door de deelnemers met veel enthousiasme gevolgd. Door de interactieve werkvormen wist workshop-leidster Franciska Lie van DGI iedereen in een ontspannen sfeer effectief kennis te laten maken met de L3S-methode. Dat de door UNICEF geco-ördineerde workshop als geslaagd kon worden beschouwd, bleek ook wel uit de positieve reacties achteraf.

De planning voor het vervolg is nu dat van oktober 2009 tot en met januari 2010 via UNICEF een aantal pilot projecten met de L3S methode in Suriname zullen worden uitgevoerd. Hierbij zal bij de invulling eveneens aandacht worden besteed aan de samenwerking tussen leerkrachten, ouders en leerlingen. Het ministerie van Onderwijs in Suriname zal in samenwerking met de universiteit van Leuven in België de resultaten van de projecten nauwkeurig monitoren. Op basis hiervan zal vervolgens worden bepaald op welke manier de L3S-methode het beste landelijk kan worden uitgerold.

De organisaties die aan de workshop deelnamen, waren: PCOS, SUCET en MINOV

--------------------  

 

(Use play button for more pictures. Use forward button for slide show)

Start Project:
Monkou-DGI Twinning project, district Nickerie - jan. '09

Doel:
Lesmateriaal-ontwikkeling voor het speciaal onderwijs m.b.v. een innovatief produktiesysteem.

Resultaten:
In de loop van 2009, met als eind-datum december 2009.
Lees Persbericht

 

--------------------

Start Project:
Stichting Equalance, Santigron / Pikin Poika (binnenland) - Okt. '08

Doel:
L3S-Leesondersteuning op de lagere school, ook voor de oudercommissie. Tevens volwasseneneducatie in de dorpen.

Resultaten:
Worden bekend gemaakt tijdens meet-moment in de loop van dit jaar.
Lees Persbericht

 

--------------------

 

Start Project:
Wageningen, Suriname - Okt.'08

Doel:
Onderwijsondersteuning en motivatietraining voor leerlingen uit klas 6 van verschillende scholen. Dit met als doel het bevorderen van de leerprestaties met het oog op de komende veranderingen in het Surinaamse onderwijs (11-jarige basisschool).

Resultaten:
Leerlingen zijn gemotiveerd tot betere prestaties. Dit is met name gebleken uit de scores op het kerstrapport in vergelijking met de scores op vorige rapporten. Er is een sterkte-zwakte analyse gemaakt van het bestaande lesmateriaal voor deze specifieke onderwijssituatie. Leerkrachten en schoolhoofd willen meer soortgelijke trainingen volgen, en gaan toepassen in de lagere klassen. Leerkrachten zijn beter gemotiveerd tot sociale controle buiten schooltijd. De school zal de L3S methode in de loop van 2009 introduceren.

 

--------------------

 

Start Project:
Voorschoolse opvang, crèche 3-4 kids, Paramaribo - Aug.'08

Doel:
Gebruik van de L3S methode voor het speels aanleren van taal en klanken, met name
aan kinderen die al schoolrijp zijn. Vroege opsporing van lees- en taalproblemen bij kinderen. Bijkomend doel: het interesseren van anderstalige ouders voor de Nederlandse taal (schooltaal).

Resultaten:
In de loop van 2009

 

--------------------

Start Project:
Internaat Saron, Paramaribo - Mei '08

Doel:
Leesbevordering van 3-talige kinderen

Resultaten:
In de loop van 2009. Noot: Saron maakt nu een moeilijke fase door. Er is veel doorstroom onder de begeleiders van de kinderen. DGI gaat dit per juli 2009 ter plekke monitoren.

 

--------------------

 

Start Project:
Stichting Sucet, District Commewijne - Mei '08

Doel:
Het stimuleren van ouderparticipatie in het onderwijs, inclusief huiswerkbegeleiding

Resultaten:
Zeer positief. Een moeder die niet kon lezen, heeft met behulp van L3S binnen 1 maand leren lezen. Zij is nu lid van de bibliotheek. Verder kunnen de doelgroep-kinderen nu zelfstandig lezen. De samenwerking heeft er verder toe geleid dat kinderen met gehoorproblemen eerder gesignaleerd en doorverwezen kunnen worden.

 

--------------------

 

Project:
Diverse GLO Scholen in Nickerie en Paramaribo - Mei '08

Doel:
Het gebruik van de L3S methode ter ondersteuning van de zwakkere leerlingen

Resultaten:
Leerlingen met leerproblemen leren de klanken sneller herkennen. Voor leerlingen met spraakproblemen kan de leerkracht logopedische oefeningen maken met behulp van de
L3S-leergang. Leerlingen met leesproblemen kunnen apart oefenen, met meer zelfvertrouwen.

 

--------------------