STICHTING / FOUNDATION DGI │ P.O. BOX 60025 - 1320 AA ALMERE – THE NETHERLANDS │ EMAIL: INFO@DGIFOUNDATION.ORG
 

PROJECTEN

Bij het uitvoeren van haar projecten, werkt DGI nauw samen met bedrijven, organisaties en experts die het doel van DGI onderschrijven, en daar een bijdrage aan willen leveren. Regelmatig worden met deze experts bijeenkomsten georganiseerd waarin wordt gebrainstormd over ideeën op het gebied van educatie, training en informatievoorziening. Iedereen geeft daarbij inbreng vanuit de eigen invalshoek.

Tot dit netwerk behoren o.m. Araneum uit Amsterdam (nieuwe media, ict, cross-media applicaties), Knowlution uit Nijmegen (digitale leerplatforms),  en MCTR Consultancy in Almere (project management, product-, capaciteits- en instituutsontwikkeling, taaltraining, organisatie-adviezen).
Daarnaast wordt ondersteuning verleend door individuele experts op verschillende vakgebieden (o.m. beroepsonderwijs, leerpsychologie, didactiek, marketing, media-produktie). Bedoeling hierbij is om dit netwerk verder uit te breiden en op korte termijn een informeel DGI-Platform in het leven te roepen.

Ten aanzien van alfabetisering is met behulp van een speciale technologie waarbij geluid aan papier kan worden toegevoegd, een zgn. L3S-pakket ontwikkeld. Dit pakket bestaat uit o.m. een speciaal gedrukt boek, en een "pratende"pen waarmee geluid op de verschillende pagina’s kan worden voorgelezen. Hiermee kunnen diverse doelgroepen, van voorschoolse leerlingen t/m volwassenen, leren lezen en schrijven.

Voor de technologie wordt samengewerkt met partners in Nederland (voor optionele digitale infrastructuur) en China (voor codering druklagen, en produktie vereiste hardware). Het pakket is in 2007 en begin 2008 in Suriname geïntroduceerd op verschillende (kinder-) boekenbeurzen, waarbij de reacties uitermate enthousiast waren.

Deze leermethode is al op verschillende scholen in Suriname toegepast. Hoewel simpel, is de toepassing ervan uniek, en zijn de mogelijkheden vrijwel onbeperkt. Op basis van de genoemde reacties, zijn er vervolgens kleine pilot-projecten uitgezet bij verschillende scholen, in zowel Paramaribo als de districten, en voor zowel gewoon als speciaal onderwijs. Deze scholen brengen de methode nu dagelijks in praktijk.

De vraag naar het (verder) ontwikkelen van educatie voor alfabetisering en informatie is enorm. Door de -letterlijk- goede pers van het L3S product en de grote vraag naar trainingen, en naar het opzetten van informatieve en educatieve projecten, wordt overwogen om ook een stichting DGI in Suriname op te zetten. Ook omdat er bij de ontwikkeling van L3S-titels altijd veel lokale expertise op verschillende gebieden en niveaus nodig is en het lokaal daarom kan leiden tot het stimuleren van de werkgelegenheid. Op dit moment werken in Suriname vrijwilligers voor de stichting, zodat deze toch optimaal kan blijven functioneren aldaar.  

Lees hier over de verslagen van onze projecten

 

 

 

 

 
 

TOEKOMSTIGE PROJECTEN

Naast de lopende projecten zijn er ook contacten met organisaties in andere
landen, zoals Better World Media in de Filippijnen, waarbij DGI is gevraagd
mee te helpen bij het ontwikkelen van L3S-titels voor blinde en slechtziende
kinderen in de Filippijnen. Eveneens zijn er verschillende verzoeken uit Indonesië (toerisme, alfabetisering), Sri Lanka (alfabetisering, overheidsinformatie), Libanon (lesmaterialen voor kinderen / jongeren met een beperking) en Kenia (informatiematerialen op het gebied van gender en alfabetisering) om soortgelijke activiteiten te ondernemen.

Verder is het plan om ook in Nederland een afgeleide vorm van de L3S leergang,
en de gerelateerde technologie, te introduceren. Dit zou in NL met name bij de voorschoolse opvang, maar zeker ook bij inburgering en alfabetisering, heel goed kunnen worden ingezet. De resultaten van de respectievelijke projecten in Suriname kunnen daarbij gedeeltelijk als referentie worden gebruikt.

Verder is DGI bezig met de ontwikkeling van speciale produkten (T3-trainer) voor taalverwerving, die als extensie op L3S, maar ook afzonderlijk, kunnen worden
gebruikt. Binnen ditzelfde kader zullen inmiddels ook reeds ontwikkelde systemen
voor bv. lesmateriaalontwikkeling (bv. Twinning-project), en woordentraining (Multimedia Lexicon) verder worden aangepast, c.q., ontwikkeld.