REPORTS PROJECTS

UTSN -  DGI CAPACITEITSOPBOUW OP DE W.H.C. MONKOUSCHOOL IN NW. NICKERIE (SURINAME)

Juli '09 - Ons project “Capaciteitsopbouw op de W.H.C. Monkouschool in Nw. Nickerie is in volle gang. In juni werd de vierde fase ingeluid met als doel het maken van lesmateriaal voor de vakken Rekenen, Nederlandse Taal en Parate Kennis met speciaal daarvoor ontwikkelde software. Ook is er een cursus Logopedie georganiseerd waarbij gefocused werd op het type(MLK) leerling van deze school. Tijdens deze periode werd tevens aandacht besteed aan de verdere inrichting van het computerlokaal .

De leerkrachten zijn ’s middags en in de weekenden druk bezig geweest met het creeren van nieuw lesmaterialen. Dit gebeurde met speciale software ontwikkeld door het nieuwe media bedrijf Araneum in Amsterdam. Het bijzondere van deze software is dat het hierdoor mogelijk is verschillende vormen van lesmateriaal op diverse niveaus te produceren. Dit gebeurt op basis van de beproefde methodes van DGI op het gebied van kennisoverdracht aan uiteenlopende doelgroepen.  Bij deze methodes staan laagdrempeligheid en eenvoud centraal waardoor de leerlingen al na een paar lessen redelijk goed met de stof konden omgaan.

Voor wat betreft de Logopediecursus training zijn alle ervaringen en materialen gebundeld. Uit de cursus is er een handleiding voor de leerkrachten en ook een handout voor de ouders/verzorgers van de leerlingen voortgekomen. De handout zit vol tips die de ouders zelf kunnen toepassen.
 
Al met al kan dus gezegd worden dat deze fase heel voorspoedig is verlopen.  De volgende stap is nu dat in de laatste fase van het project de nu ontwikkelde concept leermaterialen hun uiteindelijke vorm zullen krijgen. Dit staat gepland voor de periode oktober-november 2009. Het gaat goed op de Monkouschool. Het blijft het streven van de schoolleiding en DGI om de Monkouschool te laten uitgroeien tot een ‘centre of excellence’ in de regio. 

 

--------------------

(Use play button for more pictures. Use forward button for slide show)

DGI AND UNICEF SURINAME ORGANIZE L3S WORKSHOP

The DGI Foundation from The Netherlands and UNICEF Suriname jointly organized a train the trainer workshop for organisations in Suriname working in the field of literacy. The workshop was held on 15 July 2009 and took place at the UNICEF office in Paramaribo, the capital city of Suriname. Participants among others included representatives of various organisations in regular and special education for both children and adults

Illiteracy still is a big problem globally. Although a number of years ago statistics for Suriname indicated that the percentage of literate persons aged 15 and older would amount to 94, -hidden- illiteracy continues to remain a problem. This holds especially for the slum areas of Paramaribo, as well as for the districts and the interior parts of the country.

The goal of the workshop was to let participants become familiar with the L3S Basic Literacy Method, developed by DGI. This method, making use of the innovative ‘talking pen’ technology developed in China, has proved to be successful in a number of trial projects in Suriname already. Schedule, didactics and practical implementation constituted important elements of the training. Through role plays and practical examples it was shown in which way the L3S method could be used in new or existing literacy programmes.

It was with great enthousiasm that the trainers participated in the workshop. By using interactive didactic work forms and by creating a relaxed atmosphere, workshop leader Ms Franciska Lie of DGI managed to let everyone become effectively acquainted with the L3S method. The positive reactions at the end also showed that the workshop, co-ordinated by UNICEF, could be considered a success.

The planning for the follow-up has now been that from October 2009 through January 2010 through UNICEF a number of L3S pilot projects will be carried out in Suriname. In these projects special attention will be given to the co-operation between teachers, parents and students. In co-operation with the university of Leuven in Belgium, the Ministry of Education of Suriname will closely monitor the results of these projects. Subsequently it will be determined in which way the L3S method could best be rolled out nationally.  

Organisations participating in the workshop a.o. included the Ministry of Education (Curriculum Development), PCOS foundation, SUCET foundation.

 

--------------------  

 

(Use play button for more pictures. Use forward button for slide show)

Start Project:
Monkou-DGI Twinning Project, District Nickerie - Jan. '09

Goal:
Development of Reading materials for special education with help of an innovative productive system.

Results:
Through 2009, with as end target December 2009.
See Article (in Dutch)

 

--------------------

Start Project:
Stichting Equalance, Santigron / Pikin Poika (binnenland) - Okt. '08

Goal:
L3S-Leesondersteuning op de lagere school, ook voor de oudercommissie. Tevens volwasseneneducatie in de dorpen.

Resultaten:
Worden bekend gemaakt tijdens meet-moment in de loop van dit jaar.
Lees Persbericht

 

--------------------

 

Start Project:
Wageningen, Suriname - Okt.'08

Doel:
Onderwijsondersteuning en motivatietraining voor leerlingen uit klas 6 van verschillende scholen. Dit met als doel het bevorderen van de leerprestaties met het oog op de komende veranderingen in het Surinaamse onderwijs (11-jarige basisschool).

Resultaten:
Leerlingen zijn gemotiveerd tot betere prestaties. Dit is met name gebleken uit de scores op het kerstrapport in vergelijking met de scores op vorige rapporten. Er is een sterkte-zwakte analyse gemaakt van het bestaande lesmateriaal voor deze specifieke onderwijssituatie. Leerkrachten en schoolhoofd willen meer soortgelijke trainingen volgen, en gaan toepassen in de lagere klassen. Leerkrachten zijn beter gemotiveerd tot sociale controle buiten schooltijd. De school zal de L3S methode in de loop van 2009 introduceren.

 

--------------------

 

Start Project:
Voorschoolse opvang, crèche 3-4 kids, Paramaribo - Aug.'08

Doel:
Gebruik van de L3S methode voor het speels aanleren van taal en klanken, met name
aan kinderen die al schoolrijp zijn. Vroege opsporing van lees- en taalproblemen bij kinderen. Bijkomend doel: het interesseren van anderstalige ouders voor de Nederlandse taal (schooltaal).

Resultaten:
In de loop van 2009

 

--------------------

Start Project:
Internaat Saron, Paramaribo - Mei '08

Doel:
Leesbevordering van 3-talige kinderen

Resultaten:
In de loop van 2009. Noot: Saron maakt nu een moeilijke fase door. Er is veel doorstroom onder de begeleiders van de kinderen. DGI gaat dit per juli 2009 ter plekke monitoren.

 

--------------------

 

Start Project:
Stichting Sucet, District Commewijne - Mei '08

Doel:
Het stimuleren van ouderparticipatie in het onderwijs, inclusief huiswerkbegeleiding

Resultaten:
Zeer positief. Een moeder die niet kon lezen, heeft met behulp van L3S binnen 1 maand leren lezen. Zij is nu lid van de bibliotheek. Verder kunnen de doelgroep-kinderen nu zelfstandig lezen. De samenwerking heeft er verder toe geleid dat kinderen met gehoorproblemen eerder gesignaleerd en doorverwezen kunnen worden.

 

--------------------

 

Project:
Diverse GLO Scholen in Nickerie en Paramaribo - Mei '08

Doel:
Het gebruik van de L3S methode ter ondersteuning van de zwakkere leerlingen

Resultaten:
Leerlingen met leerproblemen leren de klanken sneller herkennen. Voor leerlingen met spraakproblemen kan de leerkracht logopedische oefeningen maken met behulp van de
L3S-leergang. Leerlingen met leesproblemen kunnen apart oefenen, met meer zelfvertrouwen.

 

--------------------